Seminario 7 - 30 de Marzo de 2017

Educación Emocional

En el seminario de hoy el profesor ha mandado una nueva actividad que vamos a realizar a lo largo de 3-4 seminarios.

Para esta actividad vamos a trabajar con Openoffice Writer y Openoffice Impress. 

Este trabajo consiste en realizar una Unidad Didáctica sobre cómo explicarle las emociones a los niños, para ello tenemos que elegir unos objetivos y a partir de ellos realizar las actividades, la programación, la metodología, los recursos... 

El día 20 de Abril tendremos que realizar la exposición de este trabajo delante de toda la clase, para ello nosotras actuaremos como maestras y un grupo de compañeros harán de niños para realizar nuestras actividades, espero que nos quede genial.

Imagen 1: Emociones
Fuente: Pixabay
URL: enlace

Clase 6 - 27 de Marzo de 2017

 Twitter y Cortometraje la Luna

En la clase de hoy el profesor ha empezado hablando sobre cómo ha ido evaluando las reseñas de los libros de lectura obligatoria. Nos ha recomendado que nos preocupemos más por la estética del documento, con orden, argumentos, márgenes justificados...
También nos ha recomendado entrar en un proyecto de Red Internacional, en el cual podemos comunicarnos con personas de diferentes países.
Después ha separado la clase en dos grupos grandes para realizar una práctica utilizando Twitter.
Para ello hemos leído la LEEX, el apartado de "Las Tecnologías de la Información y la Comunicación". Una vez lo hemos leído teníamos que publicar tweets con la información extraída del mismo con el hashtag #TICINFLEEX. Los tweet los hemos realizado por filas, ya que algunas no tenemos twitter actualmente.
Aquí os muestro los tweet que ha puesto mi fila.

Imagen 1: Tweet
Fuente: Propia

Una vez acabada está actividad el profesor nos ha recomendado un libro para que los niñ@s aprendan a relajarse. Esto lo podemos relacionar con la competencia de Inteligencia Emocional.
"Tranquilos y atentos como una rana"
También nos ha puesto un video, con el que hemos podido relajarnos todos con la técnica de "Meditación en un minuto".

 
Video: How to meditate in a moment.
Fuente: Youtube
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Lo importante es trabajar en el aula este tipo de técnicas y porqué no utilizar para ello un audiovisual.

Por último hemos visualizado un cortometraje de Pixar "La Luna" y una vez visto lo hemos comentado en clase.

Video: La Luna
Fuente: Youtube
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Las preguntas a tratar han sido ¿qué contenido quiere transmitir?, ¿con quien lo usarias?.
En cuanto a mi opinión, yo lo usaria con los padres, para explicarles que no tienen que decir siempre que hacer a sus hijos, sino que tienen que dejarle autonomía para que aprendan por sí solos la mejor manera de hacer las cosas.
No debemos hablar mal o bien, sino fomentar la creatividad de los menores para que aprendan a realizar las cosas por ellos mismos con autonomía
Como docentes debemos crear nuestros propios materiales, puesto que cada grupo de niños es diferente y con ello conseguir que todos desarrollen la creatividad, imaginación y autonomía.

Actividad para casa - 23 de marzo de 2017

Unidad Didáctica Tuxpaint

Mi unidad didáctica irá destinada a niños de 5 años, para esta unidad voy a utilizar los animales de forma que aprendan a contar cuántos animales de la misma especie ahí, o  si son animales domésticos o salvajes.

Objetivos:

• Conocer, diferenciar y nombrar las diferentes clases de animales.
• Saber contar hasta 10.
• Reproducir el sonido propio de cada animal.
• Reconocer el hábitat de cada especie.

Contenidos:

• Animales
• Números
• Hábitat

Procedimientos:

• Conocimiento e identificación de los distintos animales y su hábitat
• Conocimiento de los números 
• Conocimiento de los sonidos producidos por los animales.
• Conocimiento del Hábitat de las diferentes especies

Actitudes:

• Respeto por la actividad
• Disfrute de las actividades
• Disfrute a la hora de utilizar las Tic

Actividades:

1ª- Contamos animales: En esta actividad los niños deberán primero decir que clases de animales tenemos y reproducir su sonido, después deberán contar cuántos animales hay de cada especie.

Fuente: Elaboración Propia.

Una vez le mostramos esta ficha, el niño tendrá que decir los nombres de los animales e ir contandolos para luego escribir con el pincel el número correcto.

Fuente: elaboración propia

2ª Actividad: Diferenciamos animales domésticos y salvajes: en esta actividad utilizando la primera ficha los niños tienen que rodear con un circulo azul los animales domésticos y con un circulo rojo los animales salvajes.

Fuente: elaboración propia

Por último tendrán que realizar una ficha en la que organicen los animales en domésticos o salvajes ayudándoles a escribir el nombre de cada animal. 

Fuente: elaboración propia

Metodología:

• El alumno deberá aprender el manejo del ratón.
• Tendrá que saber contar los animales
• Saber rodear las diferentes especies
• Tendrá que buscar en los sellos los animales utilizados y poner cada animal en su lugar correspondiente.

Criterios de evaluación:

 Evaluare la actividad mediante la observación directa utilizando una lista de control para saber si el alumnado a conseguido los objetivos establecidos para esta actividad.

Lista de control:

• Identifica los diferentes animales...........................SI/NO
• Reproduce los sonidos producidos por los animales...........................SI/NO
• Cuenta hasta diez.............................................SI/NO
• Diferencia el hábitat de las distintas especies....................SI/NO
• Maneja correctamente el programa Tuxpaint......................SI/NO
• Ha adquirido la motricidad fina para manejar perfectamente el ratón.........SI/NO
• Disfruta realizando las distintas actividades................SI/NO

 

Seminario 6- 23 de Marzo de 2017

Tux Paint

En el seminario de hoy hemos aprendido a usar el programa Tux Paint, este es un programa que se utiliza en Educación Infantil.

Este programa se empezó a usar gracias al Plan CEIBAL, creado por unas maestras de infantil.

Imagen 1: Tux Paint
Fuente: Elaboración Propia

Para descargar este programa tenemos que meternos en el enlace y una vez ahí tenemos que elegir la versión de software de nuestro ordenador, aparecen dos archivos para descargar, primero descargamos el de la izquierda y posteriormente el de la derecha (que son sellos para usar en el programa).
La mejor forma de aprender a utilizar este programa es enredar mucho con el y así ver todas las funciones que tiene.
Si queremos añadir imágenes que nos gusten al programa, debemos de cambiarle el formato a png, para ello podemos utilizar Paint.
Para guardarlas en el programa tenemos que seguir estos pasos: Guardar en Equipo, Disco local(C), Archivos de programa (86x), Tuxpaint, Data, Stamps (para utilizarlo como sellos), Cartoon, Tux, o Starters (para usarlo como lámina de inicio).
Cada vez que añadimos una imagen tenemos que cerrar y volver a abrir el programa para que aparezcan las nuevas imágenes.

Imagen 2: Dibujo utilizado como lámina de inicio
Fuente: Elaboración Propia

Imagen 3: Dibujo utilizado como Sello
Fuente: Elaboración Propia

Como podéis ver se pueden hacer infinidad de cosas, como crear un puzzle, pero si os ha parecido interesante os invito a que os descarguéis el programa y empecéis a experimentar con el, ya que esta muy chulo y nos ayudara mucho a trabajar diversos temas con los niños.  

Después de explicarnos el funcionamiento de este programa el profesor nos ha mandado una actividad para casa, tenemos que hacer una mini unidad didáctica utilizando este programa. Para ello subiere una entrada a parte para explicar todo.
He creado una imagen con el programa que sera el fondo de mi blog.

Imagen: Fondo del blog
Fuente: elaboración propia 

Seminario 5 - 16 de Marzo de 2017

Nintendo 3DS

El seminario de hoy lo hemos llevado a cabo en la biblioteca de la Facultad.

Nos han dividido en 4 grupos de 6 personas cada uno. 

El seminario ha consistido en analizar dos juegos rotando por las diferentes mesas, primero pasabamos por una mesa donde estaba la carcasa del juego, anotando y evaluando, después de 20 minutos hemos pasado a otra mesa donde hemos estado 20 minutos jugando al juego para terminar el análisis. luego hemos repetido lo mismo con el segundo juego.

Los juegos a analizar han sido:

Imagen 1: Nintendogs-cats
Fuente: Nintendo
URL:enlace

Imagen 2: I Love my Little Boy
Fuente: Game
URL: enlace

Una vez analizados los dos juegos y recogida toda la información, los portavoces de cada equipo hemos comentado el análisis que habíamos realizado de cada juego. Yo he sido la portavoz de mi grupo, por lo que he tenido que comentar con toda la clase nuestro punto de vista.

Este seminario ha sido muy entretenido, aunque nos ha faltado tiempo para poder jugar con los juegos y así obtener mayor información acerca de ellos. 

Quinta clase - 13 de Marzo de 2017

Seminario Internacional de Innovación Docente con Realidad Aumentada y Herramientas Educativas 3D 
#RAUEx17

Imagen 1: Diapositiva
Fuente: Propia

La clase de hoy la hemos utilizado para asistir a una conferencia. Antes de comenzar la conferencia nos han entregado una carpeta con los horarios de las diferentes ponencias. Nosotros solo hemos podido asistir a la primera Ponencia debido a que teníamos otras clases.

Imagen 2: Información Seminario
Fuente: Propia

   

Jesús Valverde Berrocoso

Coordinador <<Nodo Educativo>>

Nos ha indicado cuales son los Requisitos para una Educación Digital: 

• Es necesario cambiar el enfoque, del recurso de aprendizaje al entorno de aprendizaje. Esto supone una transformación del diseño pedagógico: se sitúa la "actividad" en el centro frente a los "contenidos".
• Se debe reconocer el valor de la comunicación didáctica para la personalización de las experiencias de aprendizaje. El valor añadido en la acción formativa es la calidad del asesoramiento pedagógico apoyado en las tecnologías digitales.
• Hay que difundir los diseños y resultados de aprendizaje a través de las redes. Dar visibilidad tanto a las propuestas formativas como a los productos generados por los estudiantes.

La escuela se debe reivindicar como espacio de desaceleración. En la escuela tendríamos que escapar de toda forma de activismo para centrarnos en "que todos se tomen tiempo para pensar".

Ascensión Robles

1ª Ponencia

 Innova 3D pedagogía y prácticas innovadoras basadas en las TIC.

La ponencia a comenzado, planteandonos qué es un mundo virtual.
Este es un entorno tridimensional simulado mediante programas informáticos, su surrealismo gráfico produce una sensación de inmersión en el entorno, el usuario está representado mediante su avatar, con el que interactúa con otros usuarios en el medio.
Para participar en ellos debemos registrarnos, crear nuestro avatar y descargar el Software.
Algunos ejemplos son: Second Life, OpenSim, The Education District....

Imagen 3: Avatar
Fuente: Pixabay
URL:enlace

Después ha hablado de las características de estos mundos: Persistencia, Avatar, Espacio compartido, Inmediatez, Interactividad, Similitud con el mundo real.

También se han tratado las ventajas que son: los estudiantes aprenden de manera activa, dimensión social añadida, mayor interactividad con el docente, sensación de presencialidad, vincula a estudiantes dispersos geográficamente.

En cuanto a sus usos educativos se ha mencionado: Tutorías virtuales, juegos de roles, simulaciones, recreaciones históricas y arqueológicas, aprendizaje de idiomas, congresos, encuentros, jornada museos, galerías, cultura y turismo.

Las ventajas que podemos encontrar en las tutorías virtuales son: inmediatez del profesor, sensación de presencialidad y dimensión social añadida.

Hemos visto que los juegos de rol tienen diferentes usos educativos: mejora de forma significativa el comportamiento profesional, desarrolla la comunicación en equipo.

La metodología que se debe utilizar es: elección de un mundo virtual, definir los objetivos de aprendizaje, diseñar una secuencia de actividades, determinar espacios en el mundo virtual 3D, proporcionar una plataforma que sirva de apoyo y capacitar a los estudiantes en las habilidades esenciales (curva de aprendizaje).
Por último se ha comentado que los mundos virtuales no son un juego.

Me hubiera gustado poder asistir a las diferentes ponencias, porque es un tema muy interesante pero con lo poco que vimos pudimos aprender muchas cosas. Animo a todo el mundo que tenga la oportunidad de asistir a estos seminarios que lo haga, puesto que te enseña muchas cosas.

Cuarta clase - 06 de Marzo de 2017

Cortometraje animado

En la clase de hoy hemos hablado de la importancia de los cuentos en infantil, ya que son el lenguaje por antonomasia para comunicarnos con los niños.

Después el profesor nos ha puesto un cortometraje "Alike" y nos ha formulado unas preguntas que hemos tenido que contestar por grupos después de visualizarlo.

Fuente: youtube

URL: enlace

Hemos comentado que es un corto destinado a los adultos (padres y docentes), puesto que para niños sería complicado de entender, aunque podemos empezar a usarlo en la ESO.
Creo que el objetivo que tiene este corto es concienciar a la sociedad de la importancia que tiene la creatividad. No debemos coartar la creatividad de los niños haciendo que realicen fichas sin parar y no dejando que se expresen como ellos prefieran. También pienso que el video quiere enseñar que la diversidad es buena y no todos tenemos que ser iguales. En un mundo monótono y en el que todos somos iguales no es malo ser diferente.
Podemos ver cómo el corto utiliza los colores y la música para representar las emociones de sus personajes. Hablamos de un lenguaje sonoro y visual.
Vemos como el padre está absorbido por el sistema, cree que hace lo que tiene que hacer aunque no esta muy convencido, pero al ver que su hijo a perdido la ilusión deja de lado el sacrificio por el sacrificio para apoyar a su hijo y recuperar ambos la ilusión y la creatividad.

En los colegios y la vida diaria se debería fomentar más la creatividad con el juego y el dibujo libre, dándole rienda suelta a su imaginación.

Luego el profesor nos ha formulado la pregunta de si ¿mata la escuela la creatividad?, todos hemos contestado que si, puesto que deshumaniza al individuo, lo automatiza formando individuos planos que no se salgan de los esquemas. Nos encontramos en una sociedad Postindustrial, una sociedad gris, que refleja las cadenas de montaje.
Al igual que la sociedad, la educación se automatiza en el libro de texto, coartando la creatividad del individuo.

Bajo mi punto de vista, creo que todo esto es cierto y nosotros los futuros maestros tenemos en nuestra mano el poder de cambiarlo y dejar de lado el método actual de enseñar y darle más libertad a los alumnos dejándoles que experimenten y desarrollen la creatividad.

Por último hemos hablado de dinámicas de grupo, nombrando la  Técnica de los 6 sombreros.

Imagen 1. Los seis sombreros para pensar.
Fuente: Imágenes Google
URL: enlace

Como futuros docentes debemos realizar cursos de dinámicas de grupo, porque para sensibilizar a los padres, antes debemos sensibilizarnos nosotros.

Seminario 4 - 02 de Marzo de 2017

Ficha Videojuegos 

El seminario de hoy lo hemos utilizado para realizar los formularios online para la entrega de fichas de la evaluación de los videojuegos. 

Mis juegos elegidos han sido: Mario Kart 8, Nintendogs y Hello Pocoyo.

Imagen 1. Mario Kart 8
Fuente: Imágenes de Google

Imagen 2. Hello Pocoyo
Fuente: Imágenes Google

Imagen 3. Nintendogs
Fuente: Imágenes Google

He elegido estos juegos puesto que creo que son muy adecuados para infantil y cada uno desarrolla unas habilidades distintas, además de que son juegos que se pueden llevar al aula con facilidad.
El trabajo de analizar los juegos no ha sido tan fácil como creía pero es cierto que aprendes muchas cosas y a la hora de elegir juegos para los más pequeños vienen muy bien.