Seminario 10 - 27 de Abril de 2017

Editoriales

En la clase de hoy el profesor nos ha mandado un nuevo trabajo grupal.

Este trabajo consiste en revisar las diferentes editoriales de educación infantil y elegir una, para realizar una evaluación del material. Tenemos que comprobar si los materiales se adecuan a lo que buscamos. 

Para la realización de este trabajo tenemos que utilizar las ultimas diapositivas que aparecen en el tema 3 en el campus virtual.

Para este trabajo mi grupo a elegido el proyecto "SonRisas" de SM. Una vez seleccionada la editorial y el proyecto que vamos a trabajar, hemos comenzado a buscar información y a ir analizando los diferentes materiales. Este trabajo se acabará en el siguiente seminario.

Imagen 1: El bosque de sonrisas
Fuente: SM
Url: enlace

Imagen 2: Personajes
Fuente: Literatura SM
Url: enlace

Seminario 9 - 20 de Abril de 2017

Exposición Educación Emocional

En el seminario de hoy hemos expuesto nuestra unidad didáctica de las emociones, pero no de la manera que estamos acostumbradas, esta exposición ha sido mucho más divertida, puesto que algunos compañeros se hacían pasar por niños y nosotras éramos las maestras que les invitamos a realizar las actividades como si en realidad estuviéramos en una clase de infantil. 

Y esta ha sido nuestra presentación:

Imagen: Portada de la presentación
Fuente: Elaboración propia


Para comenzar hemos empezado contándole a los compañeros que se hacían pasar por niños de que se trataba la sesión que íbamos a realizar. 

Imagen 2: Presentación de la actividad
Fuente: elaboración propia

La primera actividad que hemos realizado ha sido contar un cuento sobre cómo controlar las distintas emociones. Para ver el cuento podéis pinchar aquí.

Imagen3: 1ª actividad
Fuente: elaboración propia


La segunda actividad consiste en meter caras con distintas emociones en una caja y un niño sale coje una cara sin que le vean los demás compañeros e imita la cara que ha sacado para que los demás la averiguen.

Imagen4: 2ª actividad
Fuente: elaboración propia


La tercera actividad consiste en explicarle a los niños los diferentes vagones del tren, cada uno es una emoción, después los niños tienen que decir uno a uno en que vagón se encuentran y explicar porque, a cada niño que realice la actividad se le dará una pegatina.

Imagen5: 3ª actividad
Fuente: elaboración propia


La cuarta actividad consiste en enseñarle a los niños el fantasma come-miedos y explicarles que si algo les da mucho miedo tienen que dibujarlo y meterlo en la boca del fantasma para que este se lo coma y así no volverán a tener miedo. 

Imagen 6: 4ª actividad
Fuente: elaboración propia


La quinta actividad consiste en preguntarle a los niños cómo se sienten y ellos tendrán que cambiar los gestos de la cara para poner la emoción que están sintiendo.
  

Imagen 7: 5ª actividad
Fuente: elaboración propia 


La última actividad consiste en relacionar las emociones con la imagen correspondiente, para ello hemos utilizado el tuxpaint y así tratar las emociones a través de las Tic.

Imagen 8: 6ª actividad
Fuente: elaboración propia


Para finalizar hemos realizado un baile que podéis ver pinchando aquí. Para presentar el baile nos hemos hecho unas caras que por un lado eran todas de alegria y por otro las distintas emociones que aparecen en el video.

Imagen 9: Baile
Fuente: elaboración propia

Imagen 10: Fin de la presentación
Fuente: elaboración propia

Nos lo hemos pasado genial durante la exposición y viendo las diferentes exposiciones de los compañeros. Además de realizar nuestra exposición después hemos tenido que evaluar las exposiciones de los compañeros.

Seminario 8 - 06 de Abril de 2017

Educación Emocional 2

En el seminario de hoy seguimos creando nuestra Unidad Didáctica de las emociones, estamos buscando muchas actividades para cumplir nuestros objetivos. Estamos creando la presentación con OpenOffice Impress. El próximo seminario ya será la exposición, por ello vamos a utilizar las vacaciones para dejar todo preparado y hacerlo genial el día que exponemos.

Imagen 1: emociones
Fuente: Pixabay
URL: enlace

Nos lo estamos pasando muy bien realizando este trabajo, ya que es un tema muy bonito y se nos ocurren infinidad de actividades para llevarlo a cabo.

Clase 7 - 03 de Abril de 2017

Clase teórica, tema 2

En la clase de hoy hemos empezado un nuevo tema, este tema se llama "Introducción a las políticas Tic en Extremadura visión actual".
Hemos visto la Política TIC en Educación, entendida como conjunto de decisiones que influyen en la integración de las TIC en el mundo educativo.
Por política entendemos que es un conjunto de tendencias de pensamientos o planteamientos ideológicos que conllevan acciones, que se ejecuta.
Todos los docentes deberíamos tener conocimientos básicos de economía y márketing puesto que debemos saber vendernos bien.
El profesor ha comentado que en extremadura se dieron muchos recursos para poder trabajar las TIC, pero en la mayoría de los centros no se utilizan correctamente o simplemente siguen guardados en sus cajas sin ser utilizados. Estos recursos son ordenadores, pizarras digitales, proyectores...

Podemos ver dos tipos de innovación:

• Las que vienen desde arriba. Por una necesidad que todavía no se ha generado (Política).
• Las que surgen desde abajo, por necesidades de los docentes.

Puesto que nos encontramos en cambio continuo debemos movernos y no apalancarnos, tenemos que innovar desde el aula, no podemos seguir haciendo fichas y fichas.

Imagen 1: Recursos
Fuente: Propia

Modelo Negroponte.

En países como Argentina y Uruguay ya implantan nuevos proyectos que han tenido mucho éxito.

Surge la Red Tecnológica Extremeña -RTE

Se crea el primer Software libre GNU/Linex

Se empezó a formar al profesorado

Encontramos dos tendencias; metodológica o formar en aparatos porque sí.

Generación de contenidos: Diferentes plataformas donde creo mis materiales.

Proyecto Atenea y Ágora.

GSEEX- Grupo de Software Educativo de Extremadura.

Rayuela: Software de Gestión.

Aulalinex (Control de aula): todo esta basado en Software libre que se adapta a las necesidades que se necesitan. Hay diferentes aulas según los ciclos.

Escuela 2.0: no es un recurso para infantil, sino que le toca tangencialmente.

No vale con tener las herramientas, es necesario saber utilizarlas y saber motivar a los alumnos con ellas, cogiendo temáticas que les gusten, juegos de rol donde se metan en el papel, dialoguen y aprendan jugando. El juego es fundamental y debemos aprovecharlo al máximo.